“雙減”不減成長，“減負”不減質量。為嚴格落實“雙減”政策要求，減輕學生的學習負擔和精神壓力，促進學生綜合能力的全面發展，1月12日至14日，南京市藝術小學對二年級學生進行了以“我的美好生活”為主題的期末無紙化綜合評價。本次評價脫離了傳統紙筆考試，首次突破性地以“闖關游戲”的方式，對學生進行了解。讓學生在玩中學，學中玩，體驗學習的樂趣。
在正式評價前，各班老師開始了緊鑼密鼓的準備工作：制定評價方案、做課件、篩選題目等等。老師們各顯神通，根據孩子們的年齡特點和心理特征，親手準備了一些教室裝飾和闖關學具。有紅紅火火的窗花、驚喜連連的背誦抽簽、趣味十足的七巧板、可愛精致的小棒……把所有應該掌握的知識融入一個個闖關游戲中，迎接孩子們前來挑戰。
歡樂語文
晨光乍現，點亮了校園，溫暖了喧囂，闖關正式開始了。語文學科設“暢游詞?！薄吧朴米值洹薄奥暻椴⒚钡任尻P內容。通過查字典、朗讀課文、背誦古詩等項目了解孩子們的基礎知識掌握情況。
孩子們不僅在“暢游詞?！焙汀吧朴米值洹边@兩項基礎關卡中表現了聰明伶俐的一面，后面幾項挑戰更是開啟了頭腦風暴，讓我們一起去看看吧。
在“聲情并茂”這一關中，小朋友們帶好老師提前做好的頭飾，隨機抽取一篇課文故事，分角色朗讀，每個小朋友都信心滿滿，語調激昂。大家你一言，我一語，抑揚頓挫，舉座動容。
“對答如流”就更是讓老師們眼前一亮了。孩子們聽了老師提前錄好的音頻故事，回答問題時極具有創造力的表達了自己的想法。
“虎年好，虎年妙，虎年的歌聲滿天飄；虎年美，虎年暖，虎年的幸福享不完……”哪里傳來美妙的歌謠呀？原來是我們的孩子們正唱著虎年的歌謠呢！優美的動作配上朗朗上口的歌詞，匯成了一首首令人沉醉的兒歌。
別看他們年紀小，知識儲備可豐富著呢！在“成語接龍”環節中，孩子們一個個出口成章，講得精彩非凡。整個教室歡歌笑語，詩意的氛圍中還透出了一些年味。
孩子們自信滿滿的小模樣可愛極了。他們隨意抽一張簽，就和經典詩詞、美文撞了個滿懷，多么愜意??！小能手們出口成章，說起話來頭頭是道，現場熱鬧非凡！不僅讓孩子們感受到了國學經典的魅力，積累了語言文字，還初步培養了口頭表達能力等語文核心素養。
趣味數學
數學老師們為了這次活動可做了不少準備呢！不僅準備了精美的學具，連題目和形式都是精挑細選。數學學科設置了“口算小達人”“火眼金睛”“動手操作”“奇思妙想”這四關，將數學要了解的知識點融合到豐富多彩的趣味活動中。
“口算小達人”可熱鬧了！口頭互測時，同學互背乘法口訣表，孩子們背得一個比一個標準，一個比一個速度快。
在“火眼金睛”這一關中，數學老師們拿出了精心準備的學具，同學們六人為一組，從指認圖形到觀察角度，孩子們“玩”得熱火朝天。
最有趣的還是“奇思妙想”了，這一關不僅了解孩子們對單位名稱的了解，還要根據提供的條件編實際問題，充分了解了孩子們的知識儲備和思維能力。
別看孩子們年紀小，想象力可豐富得很呢。他們根據語文課文《小蝌蚪找媽媽》自導自演了數學小故事——《小鴨子大闖關》！瞧！小演員們表演的活靈活現，小觀眾們看得津津有味。輕松愉快的闖關游戲使學生的語言表達能力和思維應變能力都得到了淋漓盡致的展現，趣味盎然的評價更是將一群孩子們引入了奇妙的數學知識王國之中。
活動的最后，孩子們都得意地說：“我闖關成功嘍！”“這次活動太有趣啦！”陶行知先生說過這樣一句話“我們只有變成小孩子，才配做小孩子的先生”，這正是今天活動的最好解讀。此次“我的美好生活”無紙化評價，充分尊重了兒童的特點，關注學生的學科素養和綜合能力，讓學生在趣意盎然的闖關中實現評價和學習發展功能，真正地實現了“學在其中，樂在其中”的目標。
寒冬之后是春意盎然，努力之后必將迎來成長的甘甜。通過此次無紙化評價，二年級的孩子們收獲了一份智慧，更收獲了一份快樂。而藝小的老師們，也將引領學生全面發展，乘著國家“雙減”政策的大船，行穩致遠。
